التفاصيل

مقارنة بين المدح العام والوصفي في تدريس السلوك اللفظي للأطفال المصابين بالتوحد

مقارنة بين المدح العام والوصفي في تدريس السلوك اللفظي للأطفال المصابين بالتوحد

اضف إلى سلة النتائج المختارة إطلب هذا المرجع بالإيميل

القسم:

بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:

مراجع أجنبيــة
حالة النص:

كامــــل
عدد الصفحات:

8
سنة النشر:

2012

عناصر مشابهة

فعالية العالم الحقيقي للتدخلات التدريسية المبكرة لمرضى التوحد
الفعالية والكفاءة بنماذج الزملاء والكبار المستخدمة في عروض الفيديو في تدريس مهارات اللعب التظاهري للأطفال المصابين التوحد
تدريس محتوى الدراسات الاجتماعية للطلاب المصابين بالتوحد باستخدام تدخل منظم الجرافيك
تعزيز استخدام إستراتيجية التدريس المُعمم في الروتين اليومي من قبل والدي الأطفال المصابين بالتوحد
استعراض لعروض الفيديو والبرامج النصية في تدريس مهارات المحادثة للأفراد الذين يعانون التوحد
تدريس مهارات الاختيار للأطفال المصابين بالتوحد
مقارنة الفيديو بالنموذج المباشر في قيود الاستجابة التدريسية للأطفال الذين يعانون من التوحد
تدريس مهارات اللعب للأطفال المصابين بمرض التوحد عن طريق المهام ذات الإرشادات البصرية
تدريس المهارات الاجتماعية للطلاب الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد والطلاب ذوي الإعاقة الفكرية

0

إترك رسالة سريعة