Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
دراسة نوعية حول كيفية استخدام الكتابة في المدارس الثانوية الكاثوليكية لتعزيز مهارات ما وراء المعرفة للطلابس
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
171
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
استخدام الطلاب لمهارات ما وراء المعرفية خلال برامج حل المشاكل في مدارس الكيمياء العليا
فعالية مهام الأنشطة القبلية الجديدة على المهارات الكلية: حالة المناقشة الجماعية على استيعاب القراءة
تعرض القراءة والتحفيز لكي يقرأ كوسيط للعلاقة بين الوضع الاقتصادي والاجتماعي ومهارات الفهم القرائي لدي المراهقين: تحقيق متعدد الجنسيات
استكشاف العلاقة بين مهارات القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم الجديدة للطلاب الأتراك في بيسا عام 2012
آثار التعليم بالفيديو باستخدام الكمبيوتر على اكتساب وتعميم مهارات شراء البقالة للطلاب ذوي الإعاقة الفكرية.
المهارات التكنولوجية لمدراء المدارس الابتدائية وتأثيرها على كفايات دمج التكنولوجيا للمعلمين
مقارنة مستوي تطور مهارات القراءة والكتابة المبكرة بين طلاب مرحلة الروضة الصينيين بالمدارس الصينية التقليدية والمدارس التي تتبع منهج منتسوري
مهارات القيادة لدي المدراء وعلاقتها بكفاءة المدرسة: حالة منطقة جنوب غرب نيجريا
هنا يكمن السؤال: هل ينبغي أن تتحدث أو ألا تتحدث مهارات التواصل الشفهية ملف تعريف شامل عن القراءة والكتابة: مساعي المعلمين لتنمية قدراتهم التواصلية في فصول الكيمياء
0
إترك رسالة سريعة
×