Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الجنس، وسلوك التعلم الذاتي، والثقة في تعلم الرياضيات: التنبؤ بالأداء الرياضيات وحل المسائل الرياضيات اللفظية الروتينية وغير الروتينية والاختبارات المعيارية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
159
سنة النشر:
1990
عناصر مشابهة
أثر التعليم المباشر على تطوير القراءة الإستراتيجية بين طلاب الصف الرابع وكذلك على اتجاهات حل المسائل اللفظية والمسائل الرياضية غير الروتينية
تقييم القدرات المعرفية لدى عينة من الأطفال من قبيلة سيوكس من خلال الاستعانة بالهياكل التقليدية وغير اللفظية لقياسات الذكاء
السلوك العاطفي والتفاعل الغير لفظي في البيئات اللفظية التعاونية.
ما مدى قدرة طلاب الصف الخامس الابتدائي من الخلفيات الاجتماعية المختلفة على حل المسائل اللفظية التقليدية وغير التقليدية
دور مرشد التأهيل من مربين التوظيف موقف التعليم من دور الجنسين
أثر المشاركة الطويلة في برنامج اجتماعي إيجابي للمهارات المعرفية السلوكية لدى طلاب المرحلة الابتدائية الذين لديهم اضطرابات متعلقة بالسلوك، والسلوك الاندفاعي، والسلوك الاختزالي، والرجوع إلى نتائج الفصول الدراسية العادية
دراسة للعلاقة بين مواقف طلاب الجامعة نحو تعليم مناهج الحياة الأسرية في المراحل الجامعية ومجموعة من المتغيرات الأسرية والفردية
دراسات في الإعلان على شبكة الانترنت
التأثير الوسيط للسمات الشخصية على العلاقات الإرشادية في التنبؤ بتوقف طالب الدكتوراه
0
إترك رسالة سريعة
×