" اكتشاف الحس الرياضي للطلاب من خلال المسائل الرياضية غير التقليدية: التمثيل التصويري والإيماءات والتعبيرات"
هذه الدراسة تستكشف استخدام الطلاب الجامعيين للمنطق الرياضي من خلال مشكلات غير روتينية. أعتبر التصورات البصرية والإيماءات والمشاعر كجوانب معرفية أساسية في عمليات الحل للمشاركين. لتحليلها، أقدم نموذجًا مناسبًا، بروتوكول الفكر الصادق مقترنًا بتعليمات ميتا معرفية. توفر الدراسة تفاصيل حول حل المشكلات غير الروتينية المعطاة للمشاركين. تتيح التركيز على العلاقة بين التصور والإيماءات بالاشتراك مع الحالات العاطفية في عملية فهم المنطق أثناء حل المشكلات غير الروتينية في غياب إجراءات رياضية محددة مسبقًا أو خوارزميات. لعبت الصور البصرية والإيماءات وخصوصاً القضايا العاطفية دورًا في عمليات الحل لدى الطلاب الجامعيين. وبالتالي، يُعتبر هذه الموارد عناصر رئيسية في تعليم وتعلم الرياضيات.