Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التفكير الناقد والتعلم المستمر: تصور مقترح لإدارة تغيير أساليب التفكير وتعلم اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في ضوء نموذج أدكار
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
ورقة بحثية منشورة في مؤتمر
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
61
سنة النشر:
2016
نبذة
طلاب المرحلة الثانوية
عناصر مشابهة
أثر تأهيل المعلمين علي التحصيل الطلابي: الأدلة شبه التجريبية المستقاة من خلال جهود الإصلاح المدرسي بشيكاغو
خدمات الوسائط المتعددة السحابية في الهاتف الذكي
إعادة وضع تصور مفاهيمي للاستيعاب المفاهيمي في الرياضيات
جامعة ريادة الأعمال كأهم الوسائل في تحقيق مجتمع المعرفة
نحو تحقيق مؤشرات أدائية مرتفعة للتشعب العصبي
الصحة التنبؤية لتقييم الحاسوب التكيفي لمهارات القراءة برياض الأطفال والصف الأول
تجربة بيئة التعلم الشخصية في القرن الحادي والعشرين: استعراض الأدبيات
اعتبار الذكاء الأخلاقي جزء من التعليم الشامل
الفهم الرياضي: تحليل عمليات تفكير الطلاب في ظل إنهائهم للمهام الرياضية
0
إترك رسالة سريعة
×