Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العوامل التي تدعم/تعيق تعليم الطلاب الموهوبين في فصل عادي: نتائج من برنامج تطوير مهني لمعلمي الكيمياء.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
11
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
تقييم التدوير لدى مديري المدارس وتأثيره على برامج التحسين المدرسية في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة وولايتا: حالة المدارس الحكومية
هل يمكن للتطوير المهني تحسين القيادة المدرسية؟ نتائج تجربة عشوائية لتقيم أثر برنامج القيادة المتوازن لمختبر التعلم بمنتصف القارة الإقليمية McREL على المدراء في المدارس الريفية بميشيغان
نتائج تطبيق برنامج المشاركة بين الأجيال علي اتجاهات الأطفال والمعلمين نحو الشيخوخة و كبار السن واتجاهات المعلمين الأوائل نحو العمل التطوعي بالمدارس
تصنيف نتائج البرنامج الدولي لتقييم الطلاب 2012 لمحو أمية الرياضيات باستخدام طريقة شجرة القرار: عينات تركية
أثر المشاركة الطويلة في برنامج اجتماعي إيجابي للمهارات المعرفية السلوكية لدى طلاب المرحلة الابتدائية الذين لديهم اضطرابات متعلقة بالسلوك، والسلوك الاندفاعي، والسلوك الاختزالي، والرجوع إلى نتائج الفصول الدراسية العادية
تحرير الإمكانيات الداخلية: دراسة أولية للنتائج الفردية والمجتمعية من البرنامج التمكيني الجامعي في المناطق الريفية الاسترالية
التعليم عن بعد في جامعة التعليم، وينيبا: التحديات والإمكانيات
دور الذكاء الموسيقي في مدرسة ابتدائية مركزة على الذكاءات المتعددة
فعالية برنامج يدوي للعلاج الذهني السلوكي للأطفال القلقين سريريا: بروتوكول الدراسة من تجربة عشوائية
0
إترك رسالة سريعة
×