Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
قراءة وكتابة وتعلم اللغة الإنجليزية في فصول المدرسة الأمريكية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
22
سنة النشر:
2015
نبذة
معلمو المرحلة الثانوية
عناصر مشابهة
تحسين السلوك ومستويات القراءة: استجابة الطلاب لعامين من المشاركة في التدخلات السلوكية الإيجابية وبرامج الدعم التي تُدار من قِبل المعلم للمرحلة الابتدائية على مستوى المدرسة
حجم القراءة الحرة التي يتم ممارستها من قبل طلاب المدارس العليا بعد الحصول على وقت مخصص للقراءة الحرة في المدرسة
بحث علاقة وآثار برنامج ما بعد المدرسة المستخدم لاستراتيجيات فهم القراءة والمعلمين الخصوصيين بعد المدرسة
دراسة صعوبات قراءة اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لدى متعلمي الصف الثالث في المدرسة الابتدائية بمنطقة التعليم في خوماس ناميبيا
نافذة على تفكير الأطفال: دليل لسرد القصة والتصوير الدرامي
إشراك الآباء في مرحلة ما قبل المدرسة: منبئات وعلاقة المشاركة بما قبل تنمية الإلمام بالقراءة والكتابة
تصورات المعلمين حول استراتيجيات فهم القراءة في فصول مجال المحتوى في المدرسة المتوسطة: دراسة حالة
برنامج محو الأمية بعد المدرسة: دراسة تجارب الدارسين ذوي صعوبات القراءة والكتابة، والمعلمون المتطوعين لهم، وانتقال المعلمين إلى مهنة التدريس
دور الذاكرة الصوتية، والتعرف على الكلمة، ومهارات الفهم في القراءة التنموية: من مرحلة ما قبل المدرسة وحتى الصف الثاني
0
إترك رسالة سريعة
×