Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
ما هي المؤشرات المبكرة لصعوبات قراءة الكلمات المستمرة بين القراء الصينيين في الصفوف الابتدائية؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
27
سنة النشر:
2014
نبذة
طلاب المرحلة الابتدائية
عناصر مشابهة
مساهمة التعليم العالي نحو المعرفة القائمة على المجتمع في تايلاند
توفير الوقت أم ابتكار ممارسة: بحث تصورات واستخدامات نظم إدارة التعلم
مدى الجدوى من تبني نظام المكتبة المتكاملة مفتوحة المصدر في المكتبات الكينية: تقييم عملي
تصورات عن المهنة: أمناء المكتبات والأفكار النمطية في الفيديوهات على الانترنت
بناء الهوية الوطنية في العصور الحديثة: المنظور النظري
تطبيق النمذجة المعدلة هيكليا لاستكشاف العلاقة بين الثقة التنظيمية وجودة حياة العمل
إدمان الانترنت لدي المراهقين: عوامل الخطر والانتشار
إصلاح التعليم الأردني لمشروع دعم اقتصاد المعرفة – دراسة حالة
الأساليب المعرفية والاتجاهات الدراسية في التعليم الإداري
0
إترك رسالة سريعة
×