Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
ما هي المؤشرات المبكرة لصعوبات قراءة الكلمات المستمرة بين القراء الصينيين في الصفوف الابتدائية؟
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
27
سنة النشر:
2014
نبذة
طلاب المرحلة الابتدائية
عناصر مشابهة
اعتماد التكنولوجيا للبودكاست (التدوين الصوتي) في تعلم اللغة: استخدام تايوان والصين كنماذج
طريقة بديلة لقياس الأداء التدريسي لدي أعضاء هيئة التدريس بكلية نظم المعلومات الإدارية
مشاكل النوم، والأداء السلوكي العصبي وسلوك الأطفال في سن المدرسة
دعم التواصل من خلال دمج الإعلام الجديد مع الإعلام القديم: رؤى حول الموضوع
تعاون مدراء المدارس وأعضاء هيئة التدريس الجامعيين لتطوير ممارسات مدراء المدارس باستخدام البحث التقديري
تطبيق خوارزميات SQP الضمنية السلسة علي البرامج الرياضية ذات القيود المتكاملة
المهارات الحركية السريرية لدى طلاب الطب المستخدمين لليد اليمنى واليسرى: هل تم التخلي عن الطلاب العسر؟
التفاعل مع أحداث الحياة المرهقة ومهارات التغلب على مخاطر سلوكيات الانتحار بين الطلاب الشباب في الصين المعاصرة: دراسة مقطع عرضي على مستوى كبير
اتجاهات السياسة والصراعات في المساءلة بالإدارة التعليمية والخدمات بكندا
0
إترك رسالة سريعة
×