Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استخدام الخرائط الذهنية كأداة لتعليم مفردات اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الابتدائية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
13
سنة النشر:
2013
نبذة
طلاب المرحلة الابتدائية
عناصر مشابهة
تصورات معلمي المرحلة الابتدائية حول الخرائط الذهنية
التدريب الاسترجاعي مع أو بدون الخرائط الذهنية يعزز تعلم الحقائق لدى طلاب المدارس الابتدائية
تأثير تطبيقات الخرائط المفاهيمية على النجاح ومهارات التعلم الاستقصائي في العلوم وبيئة التعليم لدى طلاب المدارس الابتدائية العليا
معوقات الإدارة الفعالة للموارد البشرية التي يواجهها مديري المدارس الابتدائية العامة: المنطقة الشرقية مويه في مقاطعة كرينياجا في كينيا
آراء المعلمين حول تقنية الخرائط الذهنية في دروس العلوم الحيوية والدراسات الاجتماعية بناء على الأسلوب البنائي في المرحلة الابتدائية
الممارسات الاسترجاعية، استخدام أو عدم استخدام الخرائط الذهنية، وتعزيز الوقائع التعليمية لدي طلاب المرحلة الابتدائية
دور الأسر في التمكين الاجتماعي والاقتصادي للأفراد
العلاقة بين كل من العدالة، الثقة، الالتزام التنظيمي وتقييم المدير والتصورات حول إدارة الصراعات في سياق السلوك التنظيمي
القرارات المرتبطة بالتوجه الوظيفي بين صفوف طلاب المدارس الثانوية بالمناطق الريفية: دراسة حالة
0
إترك رسالة سريعة
×