Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استخدام الخرائط الذهنية كأداة لتعليم مفردات اللغة الإنجليزية لطلاب المرحلة الابتدائية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
13
سنة النشر:
2013
نبذة
طلاب المرحلة الابتدائية
عناصر مشابهة
آثار الإرث اللغوي واستخدام اللغة والقراءة الحرة الطوعية في مادة اللغة الإنجليزية على اكتساب اللغة الإنجليزية الأكاديمية بين صفوف الطلاب الكوريين المقيمين في الولايات المتحدة
أساليب التروي/الاندفاع لدى المتعلمين الإيرانيين لللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والوعي ما وراء المعرفي لاستخدام إستراتيجية القراءة عبر الجنسين
التعليم المحوسب المبني على مخزون الكلمات في صفوف تعلم الإنجليزية كلغة أجنبية: استخدامLexisBOARD المتعدد الأغراض لتعليم مفردات اللغة الثانية.
" دراسة حول استخدام الطلاب الذين يدرسوا اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لبرامج التعلم الإلكتروني لتعلم اللغة الإنجليزية, تناول الجامعة التايوانية كمثال"
تأثير أنماط التعلم المختلفة على تطوير مهارات الكتابة لدى متعلمين اللغة الإنجليزية السعوديين
استخدام ورشة عمل للكتابة مع متعلمي اللغة الإنجليزية.
فعالية الأساليب التشاركية في تدريس مادة اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية المجتمعية في المناطق الريفية في موشي: التحديات والتوقعات
مقارنة فعالية استخدام طلاب الإنجليزية كلغة ثانية للقواميس والمدونة الإلكترونية لتحسين مهارات المراجعة.
بحث سلوكيات المتعلمين الإيرانيين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية تجاه استخدام أساليب الإدراك النقدي في قراءة النصوص الأكاديمية الإنجليزية
0
إترك رسالة سريعة
×