Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الممارسات الاسترجاعية، استخدام أو عدم استخدام الخرائط الذهنية، وتعزيز الوقائع التعليمية لدي طلاب المرحلة الابتدائية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
9
سنة النشر:
2013
عناصر مشابهة
تطبيق تكنولوجيا المعلومات في خدمات مكتبات الجامعة الاتحادية للتكنولوجيا, مكتبة أكور, ولاية أندو, نيجريا
دراسة العلاقة بين الدافعية للإنجاز، ومفهوم الذات، والتحصيل في اللغة الإنجليزية والرياضيات في المرحلة الثانوية
إستراتيجية التعلم المتكامل للعمل وأثرها على إعادة الهندسة الإدارية
القلق والتكيف الاجتماعي لدي المراهقين من ثلاثة فئات عمرية
متطلبات التردد المكاني وإستراتيجية الرؤية في التصور المرئي والسمعي البصري للكلام.
عوامل انتشار ومحددات عنف الشريك الحميم ضد المرأة في مقاطعة مريوان، إيران
الخدمات الاجتماعية وعلاج الإدمان: إعادة التأهيل وتقليل الأذى
الخرائط الذهنية لتقييم فهم الطلاب المعلمين للبراهين الرياضية
استكشاف الالتزام، والهوية المهنية، والدعم لطلاب التمريض.
0
إترك رسالة سريعة
×