تطوير الكفاءة الذاتية نحو استخدام مقياس التقويم البديل

"تطوير الكفاءة الذاتية نحو استخدام مقياس التقويم البديل"

تقدم الورقة تطوير والتحقق من «الكفاءة الذاتية تجاه استخدام مقياس التقييم البديل» (SUAAS)، وهو مقياس مكون من 26 عنصرًا لتقييم الكفاءة الذاتية للمعلمين المرشحين تجاه استخدام التقييم البديل.

تم تطوير «الكفاءة الذاتية نحو استخدام مقياس التقييم البديل» (SUAAS) والتحقق من صحتها بواسطة Buldur وTatar [1]. إنه مقياس مكون من 26 عنصرًا يقيم الكفاءة الذاتية للمعلمين المرشحين تجاه استخدام التقييم البديل. يتكون المقياس من ثلاثة عوامل: «الكفاءة الذاتية تجاه الاستخدام»، «الكفاءة الذاتية تجاه التحديات»، و «الكفاءة الذاتية تجاه استخدام المصادر». تم العثور على المقياس ليكون صالحًا وموثوقًا، حيث تبلغ قيمة ألفا كرونباخ 0.89 للمقياس بأكمله وقيم ألفا 0.88 و0.86 و0.71 للعوامل الفرعية. يمكن استخدام SUAAS من قبل المعلمين والباحثين في التعليم لتقييم معتقدات المعلمين والمعلمين المرشحين المتعلقة بكفاءتهم الذاتية تجاه استخدام مناهج التقييم البديلة [2]. تم تطوير مقياس الكفاءة الذاتية للتقييم (MASE) أيضًا لتقييم معتقدات الفعالية المتعلقة بإجراء التقييم [3] [4]. وتتكون من نوعين من معتقدات الفعالية: «الفهم والتنفيذ» و «التنظيم العاطفي». تم التحقق من صحة MASE من خلال تحليل العوامل التأكيدية وأظهر أنه ثابت بمرور الوقت وعبر مجموعات من الطلاب [5] . باختصار، يعد كل من SUAAS و MASE أدوات قيمة لتقييم الكفاءة الذاتية تجاه استخدام التقييم البديل وإجراء التقييم، على التوالي، في البحث التربوي.