Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تنمية مهارات التفكير العليا لدي معلمي العلوم اللذين لا يزالون بالخدمة من خلال أساليب التقويم الضمني
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
17
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
الخبرات الاجتماعية لطلاب الدراسات العليا الدوليين التي مروا بها خلال حياتهم الانتقالية: دراسة للظواهر في جامعة بحثية أهلية في الولايات المتحدة
استخدام الطلاب لمهارات ما وراء المعرفية خلال برامج حل المشاكل في مدارس الكيمياء العليا
نشر الثقة: أثر الثقة بين الأفراد على الهيكل، والوظيفة، والشفافية التنظيمية
تأثير النمط الإدراكي المرئي خلال التعلم بواسطة الرسوم المتحركة التعليمية والصور الثابتة
الشراكة المجتمعية بالتعليم العالي: سياسية المشاركات
مدي استيعاب طلاب الدكتوراه الدولية الأسيويين في برامج الدراسات العليا المتبنية للنشاط البدني خلال حضور مؤسسات وايت للتعليم العالي في عشرة من أكبر المؤتمرات
تمويل الجامعات من خلال الوقف، الأوقاف التقية: هل يمكن ذلك؟
العوائق التي تحول دون نجاح الطلاب من الأقليات القومية الإثنية خلال برامج الدراسات العليا في كلية علم النفس
تشكل العزو السببي لدي الطلاب والطالبات الأمريكيين من أصل إفريقي عن الرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم من خلال القوالب النمطية للنوع، وتأثير المشاركة الصفية، والتغير عبر سنوات الدراسة في المدارس العليا
0
إترك رسالة سريعة
×