Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مقارنة بين أثنين من المجموعات المتلقية لبرامج المهارات الاجتماعية للأطفال الصغار الذين يعانون من التوحد
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
11
سنة النشر:
2007
عناصر مشابهة
رؤية المعلمين والوالدين حول المهارات الاجتماعية لدي الأطفال المصابين بالتوحد
التحقيق في تأثير القصص الاجتماعية في تعليم المهارات الاجتماعية للأطفال المصابين بالتوحد
الفاعلية العلاجية لركوب الخيل على المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي اضطراب التوحد في شيراز، إيران
تأخير وتراجع فترات الالتحاق: استخدام الأقران لتحسين المهارات الاجتماعية لدي الأطفال المصابين بالتوحد
تدريس المهارات الاجتماعية للطلاب الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد والطلاب ذوي الإعاقة الفكرية
المقارنة بين تصورات أولياء الأور والتصورات الذاتية لقدرات المهارات الاجتماعية لدي الأطفال والبالغين الذين يعانون من مستويات عالية من التوحد ومن متلازمة أسبرجر
تدخلات المهارات الاجتماعية للأفراد الذين يعانون من التوحد: تقييم الممارسات القائمة على الأدلة ضمن أفضل إطار لتجميع الأدلة
تدخل القصة الاجتماعية المنتجة والمقدمة من قبل الأسرة: اكتساب، والحفاظ على، وتعميم المهارات الاجتماعية لدى الشباب المصابين باضطراب طيف التوحد
تقييم برنامج المهارات الاجتماعية: هل اندماج القصص الاجتماعية مع المهارات الاجتماعية التقليدية تزيد من السلوك الاجتماعي الايجابي لدي الأطفال المصابين بالتوحد؟
0
إترك رسالة سريعة
×