Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
مقارنة بين أثنين من المجموعات المتلقية لبرامج المهارات الاجتماعية للأطفال الصغار الذين يعانون من التوحد
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
11
سنة النشر:
2007
عناصر مشابهة
وسائل الإعلام الاجتماعية كوسيلة للتعلم الشخصي للمعلمين:تشجيع شبكات التعلم الشخصي لتطبيق المعارف والمهارات
التفاعلات الاجتماعية بين الطالب والمعلم في فصول الحضانة بداخل المدينة: تدريس اللغة والمهارات الاجتماعية للطلاب من السكان الأصليين والأقليات
تعليم المهارات الاجتماعية للمتعلمين الحضريين ذوي الاضطرابات العاطفية والسلوكية: تدخل ذو استجابة ثقافية وقائم على الكمبيوتر.
الجانب الاجتماعي والعاطفي لصعوبات التعلم: عرض متطور جدا قائم على العلم
تدريس المهارات الاجتماعية للطلاب الذين يعانون من اضطرابات طيف التوحد والطلاب ذوي الإعاقة الفكرية
المكانة التعليمية للأطفال ذوي اضطراب التوحد في إعدادات المدارس العامة والغير عامة: تأثير المهارات الاجتماعية والمشكلات السلوكية
التأثيرات الإيجابية للحواسيب على المهارات الاجتماعية لأطفال رياض الأطفال
مقياس تقييم التفاعل (IRS) باعتباره مؤشر عملي على المهارات الاجتماعية للطفل والوالدية
تنمية المهارات الاجتماعية لدي الأطفال في المرحلة الابتدائية
0
إترك رسالة سريعة
×