Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تنمية القيادة وإصلاح المدارس من خلال نموذج التمهين التصاعدي
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
45
سنة النشر:
2009
نبذة
دراسة تحليلية
عناصر مشابهة
التميز من خلال التعليم العام: حالة الإصلاح في التعليم العام في الجامعات الصينية
إصلاحات تعليم المعلمين بين التغيرات في التعليم العام والتعليم العالي جنوب شرق أوروبا: استعراض الأدلة وفحص المشكلات
الإرهاب وإصلاح الأمن القومي: كيف يمكن للِّجان قيادة التغيير خلال الأزمة
أثر تأهيل المعلمين علي التحصيل الطلابي: الأدلة شبه التجريبية المستقاة من خلال جهود الإصلاح المدرسي بشيكاغو
سلوكيات القيادة التحويلية لمديري المدارس الثانوية وجهد المعلم الإضافي خلال عملية الإصلاح التربوي: الدور التوسطي لمعتقدات ممثلي المعلمين
تحليل مقارن للإصلاحات الرسمية والتربوية في نظام التعليم العالي في إيران، واليابان، والسويد، وألمانيا
تنمية القيادة وإصلاح المدارس من خلال نموذج التمهين التصاعدي
تقييم كفاءة منظمات التعليم العالي في المملكة المتحدة باستخدام تحليل مغلف البيانات
التحسين والآثار الخاصة ببرنامج الذكاء الوجداني على طالبات التمريض الجامعيين دراسة متعددة المناهج
0
إترك رسالة سريعة
×