Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تحديد الفكرة الرئيسية مع الطلاب ذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة / صعوبات التعلم المحددة: مقارنة بين المنهج التعليمي الصريح والقاعدي
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
220
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
الاستمرارية القيادة: تعزيز دورة القيادة في الأقسام الأكاديمية
معدل الأمان في مختبرات الكيمياء المدرسية بالمدارس العامة الثانوية في مسيسبي
تدريس العمل الجماعي لطلاب العلاقات العامة: هل يساعد على إحداث فارق؟
التصميم، التوصيات والتقييم الخاص بمناهج التربية الجنسية الخاصة بطلاب مدارس التربية الفكرية المتوسطة
التحقيق في مواقف المدراء تجاه معرفة واستخدام أنماط التعلم مع الطلبة في البيئات العلاجية
المعايير التربوية، إعداد المعلمين والتعليم المعرفي للطلاب بالمرحلة الابتدائية: دراسات علي التعليم ما قبل الجامعي في مجال الهندسة
إدارة التحويل:مهارات اكتساب القيادة السياسية لدي العاملين بالإشراف بالمدارس
مقارنة استراتيجيات تسويق مديري التعليم المستمر في تايوان والولايات المتحدة
تصورات معلمي العلوم حول تجاربهم في برنامج الدراسات العليا في تعليم الفيزياء، وأثر ذلك علي ممارساتهم
0
إترك رسالة سريعة
×