Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين تأكيد الذات، ومعرفة السلوك التوكيدي والمعتقدات غير العقلانية لدى المرهقين ذوي الأداء العالي الذين يعانون من صعوبات التعلم
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
143
سنة النشر:
1993
نبذة
دراسة وثائقية
عناصر مشابهة
دراسة تأثير الضغط الدراسي المتصور للوالدين والغياب على المراهقين المتفوقين الأثرياء
التنبؤ بالصحة النفسية لصناع القرار الطبي للأسر التي تعاني من أمراض خطيرة مزمنة
العلاقة بين المناخ المدرسي المتصور والعوامل التحفيزية للإقدام والإحجام بين مديري المدارس المتوسطة
تأثير ثقافة القيادة التنظيمية على أداء مبادرات الإدارة الاستراتيجية
تدريس الكيمياء والعلوم الأخرى للمكفوفين والطلاب اللذين يعانون من صعوبة في الرؤية من خلال التجارب التعليمية في مختبرات العلوم المدرسية بالمرحلة الثانوية
الضغوط التي يقابلها معلمي المدارس الثانوية الكاثوليكية: طبيعتها ودلالتها
التعاون بين الفرق باعتبارها إستراتيجية لتعزيز المدرسة: دراسة ظروف، مميزات، وديناميكيا فرق عمل المعلمين في أثنين من المدارس الابتدائية المحلية
السلوكيات التوافقية والتكيف النفسي والاجتماعي لدي المهاجرين من الإناث من منطقة البحر الكاريبي واللذين يتحدثون اللغة الانجليزية
التفكير حول التفكير: استكشاف آراء المعلمين قبل الخدمة حول مهارات التفكير العليا
0
إترك رسالة سريعة
×