التفاصيل

تطوير وتطبيق أسلوب منهجي في تقييم معني الجودة في الأقسام الاكاديمية

تطوير وتطبيق أسلوب منهجي في تقييم معني الجودة في الأقسام الاكاديمية

اضف إلى سلة النتائج المختارة إطلب هذا المرجع بالإيميل

القسم:

رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:

مراجع أجنبيــة
حالة النص:

كامــــل
عدد الصفحات:

98
سنة النشر:

2007

عناصر مشابهة

الصراع التواصلي واستخدام ممارسات إدارة الجودة الشاملة في الأقسام الأكاديمية
إدارة الجودة الأكاديمية في تعليم المعلم: منظور سنغافورة
اثر برنامج تحسين الجودة الأكاديمية على مؤسسات التعليم العالي شمال وسط رابطة الاعتماد
الأيتام والأطفال المعرضين للخطر: الآثار المباشرة، والآثار الجانبية، والمساعدة
استبقاء المعلمين: تحليل الإيثار المختار والمحفزات الاجتماعية كعامل مساهم في الرضا الوظيفي للمعلمين
تصميم التعلم البنائي: دراسة نوعية حول نظرية التعلم، والنجاح الأكاديمي للطلاب المعرضين للخطر
صياغة وتنمية الثقافة الأخلاقية باعتبارها مكون للهوية لدى معلمي ما قبل الخدمة
دراسة عن وجهات نظر معلمين اللغة الانجليزية عن تدريس اللغة الانجليزية: الكشف عن إدراك التباين الثقافي، والخبرة في تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
أثر التدريس بالتناظر على قدرات طلاب الصف الأول على التفكير التناظري والاستيعاب القرائي

0

إترك رسالة سريعة