Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الاستراتيجيات والممارسات التدريسية التي تؤثر على المفردات اللغوية وإجادة اللغة في القراءة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
130
سنة النشر:
2012
نبذة
معلمي اللغة الإنجليزية
عناصر مشابهة
آثار القراءة الثنائية على الفهم القرائي وإجادة القراءة لطلاب المرحلة الثانوية الذين يعانون من صعوبات التعلم
آثار إجادة القراءة الشفهية على الفهم القرائي للطلاب الذين يعانون من صعوبات قرائية وصعوبات تعلم محددة
العلاقة بين تعلم القراءة المكثفة لدى المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية وإجادة اللغة الإنجليزية
أثر إجادة التدخل على الفهم القرائي وإجادة القراءة الشفهية لطلاب المدارس المتوسطة الذين يعانون من صعوبات التعلم
مقارنة بين طرق التقويم التقليدي والتبادلي: أي من هاتين الطريقتين يعتبرها معلمي الثانوية العامة أكثر فاعلية في تقويم مهارات التفكير العليا
الاعتماد في سياق دولي: آفاق تنفيذ الاعتماد في نظام التعليم العالي العماني
تطبيق لأحد نماذج الإرشاد التربوي الغير مباشرة بأحد الجامعات التايوانية
التعلم والذاكرة في النظام الرمشي البشري
الهوية والانتماء: شباب الجيل الثاني الصينيين الكنديين في ألبرتا الكندية
0
إترك رسالة سريعة
×