Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
القصص القصيرة التاريخية باعتبارها طبيعة لتعليم العلوم في الفصول الدراسية للعلوم في المدارس الثانوية: تطبيق معلمي العلوم وردود أفعال الطلاب
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
340
سنة النشر:
2013
نبذة
معلمين+ طلاب المدارس الثانوية
عناصر مشابهة
استخدام الرسوم المتحركة لإشراك المعلمين والطلاب في التقييم في التعليم العالي في هونج كونج
بحث ممارسات التقويم للمعلمين في مرحلة الخدمة
تطوير نموذج تدريبي لغرفة المصادر من أجل بطيئي التعلم في المدارس العادية
تصور الضغوط، والخبرات الضاغطة، واستراتيجيات إدارة الذات: دراسة مقارنة بين الطلاب المعلمين في السويد وبيرو
دراسة تأثير مشروع التفاعل مع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على تطوير موقف إيجابي والتوعية لمعلمي التربية العامة نحو الدمج
تصورات معلمين مرحلة ما قبل الخدمة حول الطلاب ذوي صعوبات التعلم: استخدام منهج البحث المختلط لدراسة فعالية المقررات الدراسية للتعليم الخاص
تأثير المعرفة الرياضية لدى المعلمين المتعلقة بتدريس الرياضيات على تحصيل الطلاب
التحديات التي تواجه المديرين المعينين حديثا في إدارة المدارس الثانوية العامة في مقاطعة بوندو في كينيا: دراسة تحليلية
أساليب التواصل بين المعلمين السود والبيض كما تصورها الطلاب السود والبيض
0
إترك رسالة سريعة
×