Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين تعلم القراءة المكثفة لدى المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية وإجادة اللغة الإنجليزية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
11
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
نافذة على تفكير الأطفال: دليل لسرد القصة والتصوير الدرامي
ممارسات المعلمين في تدريس القراءة والكتابة تجاه دعم المتعلمين ذوي صعوبات في القراءة في المرحلة الابتدائية الدنيا
إعادة النظر في النظام في عصر آلية تعلم القراءة والكتابة
القراءة العميقة، والقيمة أو المنفعة، وبناء المعنى: تعزيز الاستيعاب القرائي والتعلم العميق في مقررات علم الاجتماع
كتابة التحويلات المالية: تعلم القراءة والكتابة بدافع الهجرة في الأراضي البرازيلية
آثار استراتيجيات القراءة التعاونية القائمة على الحاسوب على الفهم القرائي لطلاب المدارس الثانوية الذين يعانون والذين لا يعانون من صعوبات التعلم
إستراتيجية القراءة التبادلية لتحسين الفهم القرائي في التعلم الذاتي
أنواع وأسباب صعوبات القراءة التي تؤثر على قراءة اللغة الإنجليزية: حالة من متعلمي الصف الرابع في مدارس مختارة في أوغونغ سيركيت ناميبيا
التعلم المبني على الدماغ وأثره على نتائج القراءة لطلاب المرحلة الابتدائية
0
إترك رسالة سريعة
×