Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تقاطع القراءة والهوية في صفوف تدخل محو الأمية في المدارس الثانوية.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
23
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
وقع المؤثرات الاجتماعية على القراءة الترفيهية لطلاب المدارس الثانوية.
أثر ممارسات الموارد البشرية على الالتزام التنظيمي في الجامعات الباكستانية
دعوة مصنعين الأجهزة السمعية لقابلية التشغيل المتبادل والتوحيد بين الانترنت وعلم السمع
بلورة بيئة التعلم: ربط الممارسات التطورية المناسبة بأبحاث الدماغ
الأمل والمساندة الاجتماعية لدي طلاب المرحلة الثانوية في المناطق الحضرية والريفية في أنقرة، تركيا
المشاكل السلوكية في الأطفال الذين يعانون إعاقة ذهنية خفيفة ومتوسطة
صورة التوازن: التوازن المهني والشخصي لدى موظفي شئون الطلاب
التقييم الفعال للإدارة القائمة على المدرسة كأحد المتغيرات المرتبطة بالكفاءة الداخلية لكليات التربية في نيجيريا
أثر تعقد المهمة خلال بعد المهمة الواحدة على إنتاج الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية الإيرانيين
0
إترك رسالة سريعة
×