Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تقاطع القراءة والهوية في صفوف تدخل محو الأمية في المدارس الثانوية.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
23
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
تصميم جودة نظام التعليم العالي
الترتيبات المرنة للعمل، وتوازن الحياة العملية، والمرأة في ماليزيا
أثر التعلم المقلوب (التعلم المنقح) على نتائج التعلم للطلاب الإيرانيين
الجامعات والتنمية (الإقليمية): خلق العوامل الخارجية الإيجابية
إدارة التغيير التنظيمي والابتكار: II. إعادة الهندسة - طريقة الاقتراب من التغيير
الاستخدام الممتد للاصق الطبي الرياضي (كينزيولوجي) والتوازن عند المشاركين المصابين بعدم الاستقرار المزمن بالكاحل.
الوضع الحالي للتعلم الإلكتروني في الجامعات بزيمبابوي: الفرص والتحديات
تقييم معرفة طلاب المرحلة المتوسطة حول التواصل، النتائج، والسلوكيات المتعلقة باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي
إدارة الموارد البشرية: ماذا يعني الإدارة للقوى العاملة الصحية في البلدان المنخفضة الدخل والبلدان المتوسطة الدخل؟
0
إترك رسالة سريعة
×