Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تقاطع القراءة والهوية في صفوف تدخل محو الأمية في المدارس الثانوية.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
23
سنة النشر:
2016
عناصر مشابهة
وقع المؤثرات الاجتماعية على القراءة الترفيهية لطلاب المدارس الثانوية.
كسب الاهتمام، وتقوية الذاكرة، وتحسين التعلم مع استراتيجيات قائمة على الدماغ
هل "تريد" أم " أنها تم برمجتها لـ" توضيحات وتفسيرات أطفال الروضة للأداء التكيفي للتحكم الذاتي المستقل
تأثير رؤية التواصل على فاعلية التواصل التنظيمي
التعارض في القيمة الزمنية للمال: تمرين للتفكير النقدي لدى طلاب المجال المالي
المقارنة بين تحليل المشاركات على الشبكات الاجتماعية وبين إحصاء المشاركات كمقياس لمشاركة المتعلمين في مناقشات موقع فيسبوك
تدريس العقائد والمذاهب الإسلامية من خلال معرفة محتوي المواد الدراسية والاعتبارات التربوية
آراء معلمي الصف ومعلمي الدراسات الاجتماعية المحتملين حول القيم وتعليم القيم
التعلم المبني على الدماغ وعلاقته بالذكاءات المتعددة
0
إترك رسالة سريعة
×