تصورات معلمي رياض الأطفال ومعلمي التربية العملية في رياض الأطفال حول الكفاءة المهنية في السويد

"تصورات معلمي رياض الأطفال ومعلمي التربية العملية في رياض الأطفال حول الكفاءة المهنية في السويد"

تناقش الورقة التفسيرات المختلفة للاحتراف بين معلمي مرحلة ما قبل المدرسة ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة في جامعتين سويديتين.

لدى معلمي مرحلة ما قبل المدرسة ومعلمي مرحلة ما قبل المدرسة في السويد تفسيرات مختلفة للاحتراف. تمت مناقشة مفهوم الاحتراف بطرق مختلفة من قبل الطلاب والمعلمين في الجامعات السويدية [1] [2]. يتم استكشاف احترافية معلمي مرحلة ما قبل المدرسة واستراتيجياتهم المهنية من خلال رواياتهم حول التعلم والتوثيق. غالبًا ما يشير المعلمون إلى «نوع التعلم في مرحلة ما قبل المدرسة» الذي يركز على اهتمامات الأطفال كاستراتيجية مهنية للتعامل مع السياسات المتناقضة [3]. من حيث كفاءة معلمي مرحلة ما قبل المدرسة، يرى الطلاب في برامج تعليم المعلمين في مرحلة الطفولة المبكرة أنها تتكون من ستة أبعاد: الكفاءة التربوية العامة، وكفاءة المحتوى المحددة، وكفاءة المعلم المتميزة، وكفاءة اللعب، وكفاءة منظور الطفل، والكفاءة التعاونية والاجتماعية. ومع ذلك، هناك اختلافات في كيفية إدراك الطلاب لهذه الكفاءات وتطويرها أثناء تعليمهم [4].

إذا أردت الحصول على النص الكامل من هذه الرسالة مع ترجمة للمستخلص يمكنك التواصل معنا وطلب الخدمة

كما يمكنك الاطلاع على المزيد من خدماتنا في مجال البحث العلمي:

(اختيار عنوان الدراسة - إعداد خطة البحث- تجهيز المادة العلمية للإطار النظري- التحليل الاحصائي- الترجمة – توفير المراجع -توفير الدراسات السابقة العربية والأجنبية- التنسيق والفهرسة)

على الرابط التالي:

https://www.maktabtk.com/services.html

نحرص على تقديم خدمات متميزة باستمرار مع الالتزام بأداء واجباتنا تجاه العملاء على أكمل وجه.

نعمل على توفير حلول مبتكرة لكافة المشاكل البحثية التي تواجه عملاؤنا.

نستمع إلى ملاحظاتك باعتبار ذلك أفضل وسيلة لتفهم احتياجاتك.

ابدأ الآن فنحن في انتظار