"تحسين الاتزان الانفعالي الأكاديمي الاجتماعي: نموذج منقح للإرشاد التنموي للطلاب ذوي صعوبات التعلم، أو قصور الانتباه/فرط الحركة"
تناقش الورقة تصورات المستشارين والاستجابات للاحتياجات الاجتماعية والعاطفية لطلاب الجامعات الذين يعانون من صعوبات التعلم أو AD/HD. يقترح نموذجًا استشاريًا تنمويًا منقحًا يعالج التحديات الاجتماعية والعاطفية المعقدة التي يواجهها هؤلاء الطلاب.
يُقترح نموذج إرشادي تنموي منقح للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم (LDs) أو اضطراب نقص الانتباه/فرط النشاط (AD/HD) يأخذ في الاعتبار احتياجاتهم الاجتماعية والعاطفية. يتعرف النموذج على الطبقات المعقدة للتحديات الاجتماعية والعاطفية التي يواجهها هؤلاء الطلاب وأهمية موازنة هذه التحديات مع الاستكشاف الأكاديمي والمهني. يؤكد النموذج أيضًا على الحاجة إلى دعم المستشار ومراقبة أدوية الطلاب. قد ينطبق هذا النموذج المنقح أيضًا على المستشارين الذين يعملون مع الطلاب الذين يواجهون أي تحديات اجتماعية أو عاطفية. [1].