Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التدريب الاسترجاعي مع أو بدون الخرائط الذهنية يعزز تعلم الحقائق لدى طلاب المدارس الابتدائية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
8
سنة النشر:
2013
نبذة
طلاب المدارس الابتدائية
عناصر مشابهة
تقييم على شبكة الإنترنت للمعرفة الجينية بين الممرضات الممارسات: دراسة تحققية.
اليد الطولى للقصيدة القصيرة:إعاقة الإلقاء التربوي في دراسات الشعر
مدخل اتصالي لتدريس اللغة الإنجليزية بالمدارس الابتدائية في كازاخستان
اضطرابات كبيرة على الشاشة الصغيرة: تقييم للفيديوهات المرتبطة بالاضطراب على اليوتيوب 2014
الانتقال نحو مجتمع المعرفة في المجتمع العربي
التحقق من صحة المقياس الياباني لاستعداد للتعلم الموجه ذاتيا لتعليم التمريض
محددات أبعاد تمكين المرأة في منطقة راجشاهي، بنغلاديش
هل دائما ما يساوي الرسم التوضيحي عشرة آلاف كلمة؟ تأثير المعرفة السابقة، وأنماط التعلم، والرسوم التوضيحية متعددة الوسائط علي فهم النص
تأثير التسميد بالفسفور طويل الأمد على التربة الفطرية والبكتيرية وليس مجموعة آربوسكولار مايكورهيزال الفطرية في البرسيم الحجازي
0
إترك رسالة سريعة
×