Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تنفيذ استراتيجيات التقييم التكوينية من وجهة نظر طلاب المدارس الثانوية والمعلمين: الآثار المترتبة على التنمية المهنية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
232
سنة النشر:
2010
عناصر مشابهة
دور إستراتيجية دوائر التعلم في التقييم الخاص بالتنمية المهنية
احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التمريض السريريين المبتدئين: التقييم السريع للأدلة
تطبيق نظام تقييم المعلم القائم علي المعايير: خبرات التعلم لدي مدراء مدرسة في أحد أحياء المناطق الحضرية
استراتيجيات المواجهة والتقييم المعرفي كمراقبين للتوافق النفسي طويل الأمد للأطفال ذوي الإساءة الجنسية
تحديد ممارسات العمل الخاصة بمجلس المدرسة: كيف تؤثر ممارسات المساهمين على العمل الخاصة بحوكمة المدارس العامة
دراسة تطوير معرفة المحتوي التربوي والتكنولوجي لدي معلمي الرياضيات بالمرحلة الثانوية من خلال المشاركة في دراسة الدرس القائمة علي التكنولوجيا
نشأة حقوق الإنسان في السياسة التايلندية
المدى والأسلوب المتعلق بالقيادة الموزعة وتأثيرها على النتائج التنظيمية في المدارس الثانوية في هونج كونج
العمليات المؤسسية الرامية إلى تحقيق الاعتماد: التحقيق في كيفية تأثير المنهج القيادي لعمداء المدارس، كليات التربية، العوامل التنظيمية، الظروف البيئية على العملية
0
إترك رسالة سريعة
×