Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الإنجاز في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) وعلاقته بالكم التعليمي ل STEM: دراسة مطولة لمدة 25 سنة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
93
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
كيف يسهم البرنامج التعليمي للقراءة والكتابة في الحضانة في التحصيل في القراءة والكتابة لدى الطلاب في الصف الأول: دراسة حالة واحدة
تطوير برنامج لتعزيز الكفاءة والالتزام لدى المعلمين
فحص ممارسات طرق التدريس من خلال التعلم المستند إلي الدماغ في نظرية الذكاءات المتعدد
التعلم بالتعاون: دراسة حالة ببرنامج الشراكة المجتمعية
الطرق الافتراضية لتعلم العلوم: مجموعة من الممارسات من وجهة نظر معلمي العلوم بالمدارس الثانوية
الرسم المقطعي والممارسات الأثرية الاسترالية
تنظيم الوعي الذاتي: منهج ما وراء المعرفي لإدارة التغيير في مقاطعة مدرسية ريفية صغيرة
استراتيجيات التدريس التبادلي والتنظيم الذاتي: نتائج تطبيق إستراتيجية الاكتساب وتقرير المصير لدي الطلاب التي تعاني من صعوبات التعلم
توسيع إطار التسهيلات الاجتماعية لتفاعل الإنسان والحاسوب : أثار شخصيات الرسوم المتحركة ووجهة الضبط على القلق والأداء وتقييم المحتوى
0
إترك رسالة سريعة
×