Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الاستخدام اللغوي الملحوظ والمرغوب في اللغة العربية داخل الفصول الدراسية العربية، وعلاقتها بالعالم الحقيقي: وجهات نظر الطلاب
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
182
سنة النشر:
2016
نبذة
متعلمين اللغة العربية من الطلاب الجامعيين
عناصر مشابهة
الضعف اللغوي الخاص، معدل الذكاء الغير لفظي، اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، اضطراب طيف التوحد، زراعة القوقعة، ثنائية اللغة، واختلاف اللهجات: تحديد الحدود، توضيح الظروف السريرية وترتيب الأسباب
التأثير المقارن للتدريب على استراتيجيات الذاكرة والإدراك لتعلم المفردات اللغوية لدارسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية المتوسطين
آثار الإرث اللغوي واستخدام اللغة والقراءة الحرة الطوعية في مادة اللغة الإنجليزية على اكتساب اللغة الإنجليزية الأكاديمية بين صفوف الطلاب الكوريين المقيمين في الولايات المتحدة
بناء اللغة العربية كأنها تراث: التوظيف اللغوي، وتعلم القراءة والكتابة، والهوية الذاتية بين المتعلمين الشباب في الولايات المتحدة
اللغة السردية لدى الأطفال النامين بشكل طبيعي، والأطفال الذين لديهم ضعف لغوي خاص، والأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد
التناوب اللغوي الحواري في الفصل الدراسي باللغة الصينية باعتبارها لغة أجنبية
استخدام تحليل العينة اللغوية لتقييم إنتاج اللغة المنطوقة للمراهقين
ندوةBAAL/CUB2014: الجامعة متعددة اللغات: التنوع اللغوي في التعليم العالي في أطر هيمنة وسياقات توسط اللغة الإنجليزية.
فهم توجهات معلمي ما قبل الخدمة نحو التنوع اللغوي: تطوير اللغة الإنجليزية الشاملة باعتبارها منهج اللغة الثانية الذي يلبي احتياجات المعلمين ما قبل الخدمة والمتعلم
0
إترك رسالة سريعة
×