Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
معايير التربية الموسيقية في مرحلة ما قبل الروضة والفرصة لتعلم المعايير التي يتم تطبيقها في إعدادات مرحلة ما قبل المدرسة في الولايات المتحدة
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
220
سنة النشر:
2006
عناصر مشابهة
اتخاذ القرار في ظل سياسات المساءلة المتعددة: دراسة لقادة المدرسة الثانوية في مقاطعة جينيسي
التصورات الفردية والجماعية حول أساليب تواصل المعلمين
تأثير محاكاة المريض على التفكير الناقد لدى طلاب الممارسة المتقدمة في التمريض
مسارات منهج المدرسة الثانوية كمحددات لمخرجات ما بعد المرحلة الثانوية: دراسة حراك المسار وآثاره
تقييم مفهوم الأسرة النرجسية: تطوير استبيان تجارب الطفولة
نموذج التغير الاجتماعي لتنمية المهارات القيادية: الاختلافات في تنمية المهارات القيادية حسب مستوى الطالب في الاشتراك مع مجموعات مختلفة من الطلاب الجامعيين
تأثير العرض المتزامن للرسوم المتحركة مع السرد اللفظي والنصي، وعرض الرسوم المتحركة قبل وبعد سرد النص لبقائه داخل الذاكرة، وربط وتغيير نتائج الاختبار
فهم استخدام وتأثير خصائص وسائل التواصل الاجتماعي على التجارب التعليمية لدى طلاب المراحل الثانوية في بيئات التعليم المدمج وعن بعد
التفكير الإبداعي في الموسيقي عامة في المرحلة الابتدائية: دراسة استقصائية لتصورات وممارسات المعلمين
0
إترك رسالة سريعة
×