Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تصورات معلمي المرحلة الابتدائية حول الكفايات اللازمة، التي تتجاوز الكفايات التي تم تدريسها في برنامج معلمي التربية، لكي يصبحوا معلمين فعالين في المدارس الابتدائية في تايوان
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
245
سنة النشر:
2006
عناصر مشابهة
الاقتصاد السياسي لاتفاقيات التجارة الحرة في الصين واليابان وكوريا الجنوبية: السياسات القطاعية والأمنية القومية لاتفاقيةالتجارةالحرة
الدافعية والقراء في المدارس المتوسطة: الروايات المصورة، والكتب المصورة والوقت الحر المخصص للقراءة الطوعية
تنمية الكفاءة الذاتية والتعلم التنظيم الذاتي في التخطيط الأكاديمي: تطبيق النظرية المعرفية الاجتماعية في الإرشاد الأكاديمي لتقييم نتائج تعلم الطلاب
أبعاد إستراتيجية المنظمة المتعلمة: دراسة حالة ذات منهجية مختلطة عن الاختلافات بين المنظمات التقليدية والمنظمات الافتراضية
كيف يمكن لعوامل الشخصية المختارة التأثير على الرضا الزواجي, الاشباع الجنسي, والخيانات
الجنس، وسلوك التعلم الذاتي، والثقة في تعلم الرياضيات: التنبؤ بالأداء الرياضيات وحل المسائل الرياضيات اللفظية الروتينية وغير الروتينية والاختبارات المعيارية
دراسة تقويمية لبرنامج إعداد المعلم عن بعد في جامعة في غانا
العلاقة بين أنماط تعلم طلاب المدارس المتوسطة وأنماط تعليم وتعلم معلمي المدارس المتوسطة وأثرها على التحصيل الأكاديمي للطلاب في أنماط التعلم وأنماط تعليم وتعلم المعلمين
الضغوط المهنية، والفعالية الذاتية، والاحتراق النفسي، واعتزام العزوف بين صفوف معلمي رياض الأطفال بتايوان
0
إترك رسالة سريعة
×