التفاصيل

مكونات التعلم ذاتي التنظيم لدي طلاب المدارس الثانوية من ذوي صعوبات التعلم

مكونات التعلم ذاتي التنظيم لدي طلاب المدارس الثانوية من ذوي صعوبات التعلم

اضف إلى سلة النتائج المختارة إطلب هذا المرجع بالإيميل

القسم:

رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:

مراجع أجنبيــة
حالة النص:

كامــــل
عدد الصفحات:

223
سنة النشر:

2008

عناصر مشابهة

علم النفس الإرشادي والإعاقة
تشكيل الزمن الماضي لدى الأطفال ضعاف اللغة تحديدا والأطفال المتطورين بشكل طبيعي
اضطراب النشاط الزائد ونقص الانتباه في المدارس: الاستراتيجيات التي يتبعها المعلمين والمرشدين المدرسيين
استخدام إستراتيجية التساؤل الذاتي المصممة ضمن الاتجاه التعليمي الخاص بإستراتيجية التنظيم الذاتي لتطوير توليد الفكرة لدي الطلاب اللذين يعانون من صعوبات التعلم
مهارات سرد القصة للأطفال ذوي الضعف اللغوي الخاص
تنمية إستراتيجية التنظيم الذاتي: التأثيرات على كتابات الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم
استراتيجيات التدريس التبادلي والتنظيم الذاتي: نتائج تطبيق إستراتيجية الاكتساب وتقرير المصير لدي الطلاب التي تعاني من صعوبات التعلم
تصورات الطالب والكلية لعناصر تجربة الجامعة التي تنمي القدرات القيادية للطلاب
الأنماط القيادية لمحترفي الموارد البشرية: العوامل التي تؤثر في أنماط القيادة

0

إترك رسالة سريعة