Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
آثار التدريس عبر الانترنت على الفهم القرائي لدي الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
268
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
قدرات الفهم القرائي لدي المراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم واضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط
تطبيق إستراتيجية الفهم القرائي القائمة علي الكمبيوتر وتلك القائمة علي الورقة لدي المراهقين التي تعاني من صعوبات التعلم اللغوية وصعوبات النمو اللغوي
آثار استراتيجيات القراءة التعاونية القائمة على الحاسوب على الفهم القرائي لطلاب المدارس الثانوية الذين يعانون والذين لا يعانون من صعوبات التعلم
فحص التجربة الواقعية للطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم في الفهم القرائي والقيمة التصورية حول أمكان الإقامة المستلمة
أثر أنشطة التفكير الموجه بالقراءة عبر استخدام إستراتجية التعلم التعاوني علي الفهم القرائي لدي طلاب المرحلة الثانوية باللغة الانجليزية في الأردن
الاستيعاب المفاهيمي لطلاب الطب في السنة الأولى ومقاومة التغيير المفاهيمي فيما يتعلق بنظام القلب والأوعية الدموية المركزي
الفهم القرائي، معالجة المعلومات الاجتماعية للطلاب الذين يعانون والذين لا يعانون من صعوبات التعلم
تدريس الفهم القرائي لطلاب الصف التاسع الذين يعانون من صعوبات التعلم: تحقيق واقعي
قضايا إعداد المعلم والدمج في الصين
0
إترك رسالة سريعة
×