التفاصيل

آثار استراتيجيات التدريس الاستدلالية على الفهم القرائي للمراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم

آثار استراتيجيات التدريس الاستدلالية على الفهم القرائي للمراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم

  • القسم:
    رسالة دكتوراه غير منشورة
  • نوع المحتوى:
    مراجع أجنبيــة
  • حالة النص:
    كامــــل
  • عدد الصفحات:
    94
  • سنة النشر:
    2006
  • السعر :
    السعر عند الطلب

عناصر مشابهة

0
إترك رسالة سريعة