Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين التنمية المهنية، والفعالية، واتجاهات المعلمين نحو الطلاب ذوي الإعاقات
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
174
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
مقارنة بين اتجاهات معلمي التربية الخاصة، والتعليم العام حول دمج الطلاب ذوي الإعاقات الخفيفة في الفصول الدراسية
تقليل القلق لدي الطلاب بالمدارس المتوسطة والثانوية : مقارنة بين نظرية السلوكية المعرفية واتجاهات نحو التدريب علي الاسترخاء
اتجاهات الطلاب الجامعيين نحو الأفراد ذوي الإعاقات الفكرية: الاعتبارات المقدمة لصناع السياسة مستقبلا
اتجاهات مدراء المدارس حول دمج الطلاب المعاقين في بيئات التعلم العامة
اتجاهات وتصورات معلمي التعليم العام حول الطلاب ذوي الاضطرابات العاطفية والاجتماعية المدمجين في فصول التعليم العادي: التطبيقات المقدمة للقادة
تصورات المعلمين، واتجاهاتهم حول دمج الطلاب ذوي الإعاقات التعليمية في المدارس العامة العادية بالمملكة العربية السعودية
ما وجهات النظر والاتجاهات التي تؤثر علي اختيارات الطلاب في سريلانكا المتعلقة بفرص التعليم العام والخاص.
إمكانية موارد الطبيعة في المناطق الفيزيائية- الجغرافية الأوكرانية: الاتجاهات الرئيسية, والمستويات, والأنواع, ومهام التقييم الكارتوجرافي
مفاهيم واتجاهات الطلاب السعوديين الذين يتعلمون اللغة الانجليزية كلغة أجنبيه وكلغة ثانية نحو المعلمين الناطقين باللغة الانجليزية الاصلية والغير أصلية ,
0
إترك رسالة سريعة
×