Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
المنهج المختلط لدراسة مشكلات الطلاب المتعلقة بالانتقال من المدرسة المتوسطة إلى المدرسة الثانوية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
137
سنة النشر:
2009
نبذة
طلاب الصف التاسع
عناصر مشابهة
مناهج التخصصات البينية في الفصول الدراسية للمدارس المتوسطة والثانوية: دراسات حالة لأسلوب المنهج والتدريس
التغيرات في الضغط النفسي والتكيف النفسي خلال الانتقال للمرحلة الثانوية بين المبتدئون في المنهج المتسارع
تقييم التدوير لدى مديري المدارس وتأثيره على برامج التحسين المدرسية في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة وولايتا: حالة المدارس الحكومية
أدوار بيئات التعلم الشخصية والمعلم أمين المكتبة في تيسير التعلم في القرن الحادي والعشرين: إطار مرن لبيئة تعلم خاصة بالمرحلة الثانوية
الضغط النفسي ومواجهته لدى طلاب المدارس الثانوية في المنهج الأكاديمي المتسارع: التوجهات والعلاقات التنموية مع نجاح الطلاب
المنهج الصحي في المدرسة الثانوية ومحو الأمية الصحية: أصوات الطلاب الكنديين
المعالجة من خلال العلاج المعرفي، الاتساق السردي، والداء النفسي للأشخاص الذين يعانون من الفصام والاضطرابات الذهانية الأخرى: دراسة حالة
العلاقة بين القلق من الرياضيات والأسلوب المعرفي للتعلم للإنجاز والتحصيل في دورات الرياضيات لمعلمي مرحلة ما قبل الخدمة للمرحلة الابتدائية
المخاوف والمشكلات الخاصة بأولياء أمور الأطفال الموهوبين والناجحين أكاديميًا
0
إترك رسالة سريعة
×