Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
أساليب التروي/الاندفاع لدى المتعلمين الإيرانيين لللغة الإنجليزية كلغة أجنبية والوعي ما وراء المعرفي لاستخدام إستراتيجية القراءة عبر الجنسين
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
بحث منشور في مجلة علمية محكمة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
22
سنة النشر:
2017
نبذة
طلاب جامعيين
عناصر مشابهة
العلاقة بين التفكير النقدي ومستوي الفهم في قطع القراءة لدي طلاب الإيرانيين اللذين يدرسون الإنجليزية كلغة ثانية في النصوص الصحفية
آثار تعليم إستراتيجية القراءة ما وراء المعرفية على فهم القراءة، والوعي باستراتيجيات القراءة، والدافعية للقراءة لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية
الكفاءة كمتغير في توظيف الطلاب الخليجيين الدارسين للغة الانجليزية كلغة أجنبية لاستراتيجيات القراءة
تأثير أنشطة الكتابة المسبقة القائمة على القراءة على الأداء الكتابي في إعدادات تعلم اللغة الانجليزية كلغة أجنبية ثانية
الوعي بالقيمة المعرفية العليا لاستخدام إستراتيجية القراءة في اللغة العربية كلغة ثانية
تأثيرات القراءة المستفيضة والمكثفة عبر الكتب الالكترونية على الاتجاهات القرائية للطلاب الذين يدرسون اللغة الانجليزية ثلاثية الأبعاد كلغة أجنبية ثانية, وعلى القراءة والفهم والمفردات
العلاقة بين السيطرة المخية اليسارية/اليمينية، والاستقلال، والاستيعاب القرائي لوحدات القراءة الأكاديمية والعامة لاختبارات ايلتس لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
استراتيجيات القراءة ما وراء المعرفة والدافعية وقراءة أداء استيعاب الطلاب السعوديين المتعلمين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية
توافق معتقدات/ممارسات معلمي الإنجليزية كلغة ثانية في تدريس القراءة: هل التدريس لمعلم اللغة يصنع فرقا؟
0
إترك رسالة سريعة
×