تعرف على المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي

يجب أن تعلم جيدًا عزيزي الباحث أن البحث العلمي السبيل إلى الرفاهية البشرية، وهو الطريق لحل المشكلات التي تواجه المجتمعات على الصعيدين العلمي والمجتمعي، ولا شك في أن الدول المتقدمة هي تلك التي تهتم بالبحث العلمي وتدعمه؛ حيث يتناسب تقدم الدول طرديًا مع تطور البحث العلمي؛ وبناءً عليه سنجيب في هذا المقال على التساؤل المطروح في صدره المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي.

 

المشرف الأكاديمي هو شريك أساسي للباحث في كتابة البحث العلمي؛ حيث يساهم في رفع مستوى الباحث في كتابة البحث؛ من خلال تقديم التعليمات والإرشادات، كما يساهم في إثراء محتوى البحث العلمي، ولا غنى عن المشرف الأكاديمي في كتابة البحث العلمي؛ حيث يوفر الباحث فرصة للاستفادة من خبرته الواسعة ومهارته في المجال الذي يتخصص فيه، أو في كتابة البحث العلمي بشكل عام، واختيار المشرف الأكاديمي المناسب هو أحد أهم عوامل نجاح البحث العلمي.

 

اقرأ أيضًا: المدرسة المعرفية في علم النفس

 

هناك مجموعة من المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي أن يقوم بالاهتمام بها وتقديمها للباحث؛ ليتمكن الباحث من النجاح في كتابة البحث العلمي، وتقديمه للجامعة ليتم قبوله؛ ولكي تمنحه الجامعة الدرجة العلمية التي يحصل عليها، ومن أهم المسؤوليات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي في الجامعة:

♦يجب أن يقوم المشرف بتعريف الباحث على القواعد واللوائح الخاصة بكتابة البحث العلمي في الجامعة، وأن يتأكد من فهم الباحث لها.

♦التأكد من أن الموضوع الذي سوف تتم دراسته في البحث العلمي موضوع مهم ويستحق الدراسة.

♦يجب أن يحرص المشرف على أن البحث الذي ستتم كتابته سيشكل أهمية في مجال الباحث، وسوف تكون له قيمة يضيفها إلى التخصص.

♦متابعة المشرف إجراء الباحث للخطوات الأكاديمية التي تسبق البدء في كتابة البحث العلمي، وبشكل خاص إجراءات تسجيل الباحث لموضوع البحث.

♦تقديم المساعدة للباحث في كل ما يواجه أثناء كتابة البحث العلمي؛ وذلك ليتم التغلب على العقبات، وتحقيق التقدم بسرعة، وعدم إضاعة وقت ومجهود الباحث فيما لا فائدة فيه.

♦يقدم المشرف الأكاديمي للجامعة تقريرًا مفصلًا عن أداء الباحث وتقدمه في كتابة البحث العلمي؛ وذلك ضمن المدة التي تسمح بها الجامعة لإتمام كتابة البحث العلمي.

♦يقوم المشرف الأكاديمي بمساعدة الباحث بتقديم الإرشادات الفنية والتخصصية من واقع خبرته في المجال، وفي كتابة البحث العلمي.

 

تعرف على: نظرية النمو النفسي الاجتماعي لأريكسون

 

إليك بعض مهام مساعد المشروع الخاصة بالبحث العلمي، والتي تتمثل في:

التخطيط والمتابعة

♦إعداد الخطط والتقارير الأسبوعية والشهرية الخاصة بالأنشطة المنفذة ميدانيًا ضمن المشروع.

♦المشاركة في إعداد خطط الأنشطة المتعلقة بالمشروع.

 

التنسيق

♦المساهمة في التنسيق مع السلطات المحلية وأصحاب المصلحة لتيسير عمل المشروع.

♦التنسيق وتشكيل اللجان المجتمعية الخاصة بالمناطق المستهدفة.

♦التنسيق لعملية مسح الأسر المستفيدة من المشروع.

 

التنفيذ

♦تنفيذ الأنشطة الميدانية حسب خطة العمل.

♦اختيار مواقع توزيع مناسبة وترتيب كل ما يلزم للتوزيع.

♦الإشراف المباشر على عملية تدريب المزارعين.

 

التمثيل

تمثيل المنظمة بشكل فاعل في الاجتماعات والفعاليات الميدانية ذات الصلة.

 

التنقل

♦التنقل بين مناطق المشروع وتسيير سريان أنشطة المشروع فيها.

♦التنقل بين المديرية المستهدفة في المشروع والمكتب الرئيسي للمنظمة في محافظة عدن.

 

الرصد والمتابعة

رصد التقدم المحرز على جميع الأنشطة والأعمال الخاصة بالمشروع.

 

الامتثال

الامتثال للنظم والإجراءات والمبادئ والقيم المؤسسية المتبعة في المنظمة.

 

حل المشكلات

حل الصعوبات والمشكلات الميدانية والتي من شأنها أن تعرقل سريان الأنشطة.

 

الواجبات الأخرى

أداء واجبات أخرى كما هو مطلوب من المشرف المباشر وذات صلة بموقعه الوظيفي.

 

احصل على: نظرية التحليل النفسي لفرويد | نشأتها وأهميتها وأهم تطبيقاتها

 

يلعب المشرف الأكاديمي دورًا مهمًا في مساعدة الطلاب في برامج التدريب الصيفي، تشمل مهامه ما يلي:

زيارة الطلاب في مراكز ومواقع التدريب

يهدف هذا إلى التعرف على أداء الطلاب، ومدى التزامهم بالبرنامج التدريبي.

 

الاطلاع على آلية تدريب الطلاب

يشمل ذلك التعرف على أهداف البرنامج التدريبي، ومحتوى المنهج الدراسي، والأنشطة التدريبية.

 

التحقق من ملاءمة البرنامج التدريبي للطلاب

يجب أن يتأكد المشرف الأكاديمي من أن البرنامج التدريبي يلبي احتياجات الطلاب، وأهدافهم التعليمية.

 

تقييم أداء الطلاب

يتضمن ذلك مراقبة الطلاب في بيئة التدريب، وجمع المعلومات من أعضاء هيئة التدريس المشرفين على البرنامج التدريبي.

 

تقديم الإرشادات والتوجيهات للطلاب

يجب أن يكون المشرف الأكاديمي مستعدًا للإجابة على أسئلة الطلاب، وتقديم المساعدة عند الحاجة.

 

حل المشكلات التي قد يواجهها الطلاب

يجب أن يكون المشرف الأكاديمي قادرًا على حل المشكلات التي قد تواجه الطلاب في بيئة التدريب.

 

التنسيق بين الكلية أو الجامعة وجهات التدريب

يشمل ذلك ضمان أن يكون الطلاب على دراية بتوقعات البرنامج التدريبي، وتوفير الدعم اللازم للتعاون بين الطرفين.

 

تزويد الجهة الإدارية العليا للتدريب بمعلومات عن البرامج التدريبية

يشمل ذلك الإبلاغ عن تقدم الطلاب، وتقييم البرنامج التدريبي.

 

إعداد توصيات ومقترحات لتحسين البرامج التدريبية

يجب أن يكون المشرف الأكاديمي على دراية بالتحديات، والفرص التي تواجه برامج التدريب الصيفي، ويجب أن يكون لديه أفكار لتحسينها.

 

تابع قراءة موضوعنا: نظرية التعلم الاجتماعي لباندورا

 

تساهم المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي في ضمان نجاح برامج التدريب الصيفي؛ من خلال أداء هذه المهام، يساعد المشرف الأكاديمي الطلاب على تحقيق أهدافهم التعليمية، والحصول على تجربة تدريبية إيجابية.

الأخلاقيات التي يجب أن يتمتع بها الباحث العلمي

تلعب الأبحاث العلمية دورًا مهمًا في تقدم العلم والمعرفة، وتحقيق التنمية المستدامة في المجتمعات، ولضمان جودة الأبحاث العلمية، وتحقيق أهدافها يجب أن تستند إلى قواعد ومعايير أخلاقية محددة.

 

مفهوم أخلاقيات البحث العلمي

تُعرف أخلاقيات البحث العلمي بأنها مجموعة المبادئ والقيم التي يجب أن يتحلى بها الباحث العلمي أثناء إجراء البحث العلمي؛ وذلك بهدف حماية حقوق الإنسان، وسلامة المجتمع، وضمان جودة البحث العلمي.

 

أبرز أخلاقيات البحث العلمي

تتضمن أخلاقيات البحث العلمي العديد من القواعد والمعايير، والتي يمكن تلخيصها فيما يلي:

الأمانة والصدق والنزاهة

يجب على الباحث العلمي أن يكون صادقًا ونزيهًا في جميع مراحل البحث العلمي، وأن ينسب الفضل إلى أصحاب المجهودات، وأن يعرض النتائج الواقعية دون تزييف أو تحريف.

 

العمل البحثي الدقيق والمنظم

يجب على الباحث العلمي أن يقوم بعمله البحثي بدقة وتنظيم، وأن يتأكد من صحة المعلومات والنتائج التي يحصل عليها.

 

الحياد والموضوعية

يجب على الباحث العلمي أن يكون حياديًا وموضوعيًا في عرض نتائج البحث العلمي، وأن يتجنب التحيز في تفسير النتائج.

 

احترام مجهودات الآخرين وملكياتهم الفكرية

يجب على الباحث العلمي أن يحترم مجهودات الآخرين وملكياتهم الفكرية، وأن يشير إلى مصادر المعلومات التي يستخدمها في بحثه.

 

التعامل الأخلاقي مع عينة الدراسة

يجب على الباحث العلمي أن يتعامل مع عينة الدراسة باحترام وإنسانية، وأن يحافظ على سرية المعلومات التي يحصل عليها منهم.

 

النشر العلمي المسؤول

يجب على الباحث العلمي أن ينشر نتائج بحثه في المجلات العلمية المحكمة، وأن يراعي المعايير العلمية عند نشر بحثه.

 

الشرعية والالتزام بالقوانين والأعراف

يجب على الباحث العلمي أن يختار موضوعات بحثية شرعية، ولا تخالف القوانين والأعراف المجتمعية.

 

لا تفوت مقالنا: نظرية الجشطالت في علم النفس لماكس فرتهيمر

 

لأخلاقيات البحث العلمي أهمية كبيرة في تحقيق أهداف البحث العلمي، والتي هي من ضمن المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي، ومن أهم هذه الأخلاقيات ما يلي:

ضمان جودة البحث العلمي

تساعد أخلاقيات البحث العلمي على ضمان جودة البحث العلمي، وتحقيق نتائج دقيقة وموضوعية.

 

حماية حقوق الإنسان

تساعد أخلاقيات البحث العلمي على حماية حقوق الإنسان، وخاصةً حقوق المشاركين في البحث العلمي.

 

تعزيز الثقة بالبحث العلمي

تساعد أخلاقيات البحث العلمي على تعزيز الثقة بالبحث العلمي، وجعله أكثر قبولًا لدى المجتمع.

 

الصفات التي يجب أن يتحلى بها الباحث العلمي

بالإضافة إلى الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي، يجب أن يتحلى الباحث العلمي بالعديد من الصفات الأخرى، ومن أهم هذه الصفات ما يلي:

♦الذكاء والقدرة على التحليل والاستنتاج.

♦القدرة على التفكير النقدي والإبداعي.

♦القدرة على العمل الجماعي.

♦القدرة على التواصل الفعال.

♦الالتزام بالأخلاقيات المهنية.

أخلاقيات البحث العلمي هي مجموعة المبادئ والقيم التي يجب أن يتحلى بها الباحث العلمي، ومن المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي؛ وذلك بهدف حماية حقوق الإنسان، وسلامة المجتمع، وضمان جودة البحث العلمي، وتعد هذه الأخلاقيات من أهم العوامل التي تساعد على تحقيق أهداف البحث العلمي.

 

يلعب المشرف البحثي دورًا مهمًا في مساعدة الطلاب الباحثين على إنجاز مشاريعهم البحثية بنجاح، ومع ذلك قد يقع بعض المشرفين في أخطاء قد تؤثر سلبًا على الطلاب والبحث العلمي، ومن أهم هذه الأخطاء ما يلي:

تقديم النقد السلبي فقط

يعتقد بعض المشرفين أن النقد السلبي هو الطريقة الوحيدة لدفع الطلاب إلى بذل قصارى جهدهم، ومع ذلك، فإن هذه الطريقة قد تؤدي إلى نتائج عكسية؛ حيث قد تجعل الطلاب يشعرون بعدم التقدير، أو الإحباط.

 

مبالغة المشرفين في سلطتهم

قد يبالغ بعض المشرفين في سلطتهم؛ مما قد يؤدي إلى فقدان احترام الطلاب لهم، من المهم أن يتذكر المشرفون أن سلطتهم هي لمساعدة الطلاب وليس لإذلالهم.

 

الجري وراء السلطة

قد يسعى بعض المشرفين إلى السلطة من أجل تحقيق الإشباع الشخصي، ومع ذلك؛ فإن هذه الرغبة قد تؤدي إلى فقدان المشرف لاحترام الطلاب، وكفاءته في الإشراف.

 

اتباع أسلوب الإشراف الأوتوقراطي

يعتقد بعض المشرفين أن لهم الكلمة الأخيرة في كل شيء، هذا الأسلوب قد يؤدي إلى إعاقة إبداع الطلاب وابتكاراتهم.

 

عدم تدخل المشرف في الإشراف إلا باسمه فقط 

قد لا يشارك بعض المشرفين الطلاب برأيهم وخبرتهم؛ مما قد يترك الطلاب في حيرة، من المهم أن يشارك المشرف الطلاب بمشورته وتوجيهاته؛ حتى يتمكنوا من تحقيق أهدافهم البحثية.

 

دليلك البحثي: النظرية البنائية لجان بياجيه

 

نصائح للمشرفين البحثيين

لتجنب الوقوع في هذه الأخطاء يُنصح المشرفون البحثيون باتباع النصائح التالية:

تقديم النقد الإيجابي والسلبي بشكل متوازن

يجب على المشرفين أن يقدموا النقد الإيجابي لتحفيز الطلاب على الاستمرار في العمل الجيد، وكذلك النقد السلبي لمساعدة الطلاب على تحسين أخطائهم.

 

احترام الطلاب وتقدير جهودهم

يجب على المشرفين أن يتذكروا أن الطلاب هم شركاء في البحث، وأنهم يبذلون جهدًا كبيرًا لتحقيق أهدافهم.

 

استخدام سلطتهم المسؤولة

يجب على المشرفين أن يستخدموا سلطتهم لمساعدة الطلاب، وليس لإذلالهم، أو التحكم بهم.

 

اتباع أسلوب الإشراف الديمقراطي

يجب على المشرفين أن يشجعوا الطلاب على المشاركة في عملية الإشراف، وأن يأخذوا آراءهم بعين الاعتبار.

 

التدخل في الإشراف بشكل فعال

يجب على المشرفين أن يشاركوا الطلاب بمشورتهم وتوجيهاتهم؛ حتى يتمكنوا من تحقيق أهدافهم البحثية.

 

صفات وسمات المشرف الأكاديمي

من المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي، والتي تلعب دورًا مهمًا في مساعدة الطلاب الباحثين على إنجاز مشاريعهم البحثية بنجاح؛ ولكي يكون المشرف فعالًا يجب أن يتمتع بمجموعة من السمات والصفات، ومن أهمها ما يلي:

مهارة المناقشة

يجب أن يكون المشرف قادرًا على مناقشة الطلاب الباحثين بفعالية في جميع تفاصيل مشاريعهم البحثية، وهذا يشمل القدرة على طرح الأسئلة والإجابة عليها، وتقديم النقد البناء، وتوجيه الطلاب نحو الأفكار الجديدة.

 

الوقت المتاح

يجب أن يكون المشرف قادرًا على تخصيص الوقت الكافي لعملية الإشراف، فالإشراف على مشروع بحثي يتطلب الكثير من الوقت والجهد من المشرف والطالب.

 

التوجيه والإرشاد

بجب أن يكون المشرف قادرًا على توجيه الطلاب الباحثين في جميع الأمور الإدارية والعلمية المتعلقة بمشاريعهم البحثية، وهذا يشمل مساعدتهم في اختيار موضوع البحث، وتصميم الدراسة، وجمع البيانات، وتحليل النتائج، وكتابة التقرير النهائي.

 

المعرفة بالبحث العلمي

يجب أن يكون المشرف على دراية بطرق البحث العلمي ومناهجه المختلفة، وهذا يشمل القدرة على فهم خطوات البحث العلمي، واختيار المنهج المناسب للدراسة، وتقييم نتائج البحث.

 

الإلمام بالموضوع

يجب أن يكون المشرف على دراية بالموضوع الذي يبحث فيه الطالب، وهذا ليس بالضرورة يعني أن يكون المشرف خبيرًا في هذا الموضوع، ولكن يجب أن يكون قادرًا على فهمه بشكل جيد بما يكفي لتوجيه الطالب.

 

تعرف المزيد على: نظرية الاشتراط الإجرائي لسكنر​

 

يجب أن تكون صلة المشرف بالطالب الباحث كصلة الوالد بولده، فعلى المشرف أن يتحلى بالصبر وسعة الصدر، وأن يكون على دراية شاملة بـالمهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي، وأن يشجع الباحث قدر المستطاع؛ فلا يسخر من عمله مهما كان ناقصًا، وأن يساير أفكار الطالب الباحث، وألا يفرض آراءه الشخصية على طالبه، أو يوجهه حسب اتجاهاته وميوله مهما كانت آراء واتجاهات الأستاذ المشرف صائبة في اعتقاده وأن يكون واضحًا؛ لأن هذا بحث الطالب وليس هو بحث الأستاذ، وأن يكون الطالب على علم بأنه هو المسؤول الأول والأخير عن بحثه، وعن النتائج التي تترتب على هذا البحث.

 

المصادر والمرجع

إذا كنت تريد التعرف على جميع المعلومات عن Tasks and meals that fall on the academic supervisor

 

عزيزي الباحث إذا كنت تبحث عن المساعدة في إعداد رسالة الماجستير أو الدكتوراه، فنحن هنا لمساعدتك نحن نوفر مجموعة واسعة من الخدمات التي يمكن أن تساعدك في كل مرحلة من مراحل إعداد الرسالة، بما في ذلك معرفة أهم المهام والوجبات التي تقع على عاتق المشرف الأكاديمي، فشركة مكتبتك تقدم لك الخدمات البحث العلمي هي الأفضل لا تتردد في التواصل معنا عبر الواتساب.