"العلاقة بين تصورات معلمي رياض الأطفال حول السلوك الأخلاقي المهني، ومستويات الحكم الأخلاقي، والمواقف تجاه التدريس"
تبحث الورقة في العلاقة بين تصورات السلوك الأخلاقي المهني لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة ومستويات الحكم الأخلاقي ومواقف التدريس.
تم استكشاف تصورات السلوك الأخلاقي المهني لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة ومستويات الحكم الأخلاقي والمواقف تجاه التدريس على نطاق واسع في دراسات مختلفة. يعد تطوير السلوك الأخلاقي والقيم الأخلاقية لدى أطفال ما قبل المدرسة أمرًا بالغ الأهمية، ويلعب المعلمون دورًا مهمًا في هذه العملية [1]. ومع ذلك، تشير الأبحاث إلى أن المعلمين غالبًا ما يفتقرون إلى الثقة في الأخلاقيات المهنية وقد يستفيدون من التعليم الرسمي حول هذا الموضوع [2]. تمت دراسة الأبعاد الأخلاقية لأفعال المعلمين وتصورهم الأخلاقي والمداولات الأخلاقية والحكم المهني في معالجة المعضلات الأخلاقية على نطاق واسع [3]. تشمل آراء المعلمين حول الأخلاق الأبعاد الاجتماعية والشخصية والعالمية، وتؤكد على أهمية المساواة والعدالة واحترام حقوق الأطفال والاختلافات الفردية [4]. بالإضافة إلى ذلك، ترتبط تصورات التدريس كمهنة بالمواقف تجاه التغييرات التربوية، مع ملاحظة الاختلافات على أساس الأقدمية وبيئة العمل [5].