Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
العلاقة بين نظريات الذكاء الضمنية للمعلمين وأفكارهم عن تدريس مهارات التفكير العليا للطلاب ذو المستوي التعليمي المتدني
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
126
سنة النشر:
2009
عناصر مشابهة
الأنشطة التعاونية في تطوير مهارات الكتابة باستخدام منصة على شبكة الإنترنت
التجارب الجامعية ومساهمات الطلاب: العوامل التي تعزز من تنمية الصفات والمهارات التي تساعد علي تنمية التعلم بين الطلاب الجامعيين
تطوير استراتيجيات التدريس لتعزيز الثقافة العلمية ومهارات العملية العلمية لدى الطلاب المعلمين
تسهيل تنمية وتحسين تعليم التكنولوجيا الحيوية في الدول النامية عن طريق المعامل الافتراضية: تحليل، وتطبيق، ودراسات حالة
هل المعلمون في الصين جاهزون للتدريس في القرن الحادي والعشرين؟
الحاجة لبرامج تدريبية احترافية لتحسين مهارات التدريس الخاصة بأعضاء هيئة التدريس
الفعالية والكفاءة بنماذج الزملاء والكبار المستخدمة في عروض الفيديو في تدريس مهارات اللعب التظاهري للأطفال المصابين التوحد
تدريس النظرية والمهارات الإرشادية: استعراض استطلاعي للدورات الدراسية لعلم النفس الإرشادي للمتخرجين في كندا
دراسة ارتباطية بين مهارات التفكير الناقد لدى كلية التمريض وما يرونه من حواجز ومعوقات لتدريس مهارات التفكير النقدي لطلاب التمريض
0
إترك رسالة سريعة
×