Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تحليل مقارن حول العلاقة بين اللغة، المفردات الشفهية، قراءة المفردات، والفهم القرائي للطلاب المراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم والاضطرابات العاطفية والسلوكية.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
104
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
الخدمات المقدمة للأطفال الذين يعانون من اضطرابات التوحد
فاعلية العلاجات الخاصة باضطرابات القلق: تحليل فوقي
استعراض برامج الوقاية والعلاج القائمة على الانترنت من أجل علاج القلق والاكتئاب لدى الأطفال والمراهقين
إضافة العلاج النفسي إلى الأدوية المضادة للاكتئاب في علاج اضطرابات القلق والاكتئاب: تحليل فوقي
تحليل لاتجاه الرقابة الذاتية المقدمة لتحسين السلوك في المدارس الابتدائية مع الطلاب اللذين يعانون من الاضطرابات العاطفية والسلوكية الشديدة
العولمة, وانتشارها الدولي, و اقتصاد المعرفة في التعليم العالي: دراسة حالة في الصين ونيوزيلندا
دراسة تنمية الكفاءة الثقافية لدى الطلاب الجامعيين في المرحلة الأولى
دراسة حالة عن رضا الطلاب: مقارنة بين طرق توصيل الخدمات الطلابية التقليدية وطرق التوصيل عن طريق الانترنت في كلية المجتمع الحضري
عوامل التعلم الالكتروني المؤثرة في الاستراتيجيات: دراسة حالات متعددة لتدريب العاملين في مؤسسات التعليم العالي
0
إترك رسالة سريعة
×