Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
تحليل مقارن حول العلاقة بين اللغة، المفردات الشفهية، قراءة المفردات، والفهم القرائي للطلاب المراهقين الذين يعانون من صعوبات التعلم والاضطرابات العاطفية والسلوكية.
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
104
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
تأثيرات القراءة المستفيضة والمكثفة عبر الكتب الالكترونية على الاتجاهات القرائية للطلاب الذين يدرسون اللغة الانجليزية ثلاثية الأبعاد كلغة أجنبية ثانية, وعلى القراءة والفهم والمفردات
إعادة فحص معايير الجودة بتعليم الطفولة المبكرة: فحص العلاقة بين بيئة العمل والفصل الدراسي
استكشاف دور الرعاية التلطفية في قصور القلب: معوقات الإحالة، وثغرات الرعاية، وجودة الرعاية
التعرف على معيقات الوصول إلى التعليم العالي للطلاب الأمريكيين من أصل أفريقي: الآراء الناجحة للمربين الأفارقة الأمريكيين
اختبارات ودكوك جونسون حول النسخة الثالثة للقدرات الادراكية, ودرجات معدل الذكاء في اختبار الذكاء الغير لفظي: هل تشخيص التوحد يحدث فرقا؟
العلاقة بين القيادة الموزعة والكفاءة القيادية للمديرين في شمال كارولينا
السعي نحو التميز: تحليل السلوكيات والممارسات القيادية لمديري المدارس الابتدائية في مدارس تايتل وان المميزة في جورجيا
عوامل الدافعية كمؤشرات للإنجاز الأكاديمي: دراسة مقارنة للدافعية الأكاديمية والاجتماعية للطلاب الرياضيين وغير الرياضيين
استكشاف البيانات المكانية بدقة عالية جدا لرسم خرائط الغطاء النباتي باستخدام التجميعات الكارتوجرافية: تحديد أشكال الحياة على تشكيلات رسم الخرائط
0
إترك رسالة سريعة
×