Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
ممارسات التقييم الفصلي: دراسة مسحية حول تقييم معلمي المدارس الابتدائية، والثانوية في ولاية بوتسوانا
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
172
سنة النشر:
2012
عناصر مشابهة
مسارات إلى تسليط الضوء على برنامج علوم الأرض الصيفية للمرحلة الثانوية: تقييم لمدة عشر سنوات
تقييم التدوير لدى مديري المدارس وتأثيره على برامج التحسين المدرسية في المدارس الابتدائية والثانوية في منطقة وولايتا: حالة المدارس الحكومية
تحديد، وتقييم مفاهيم التدريس لدي معلمي الفيزياء بالمرحلة الثانوية في الصين
تقييم إدارة الموارد البشرية في المدارس الثانوية من خلال مديري المدارس من الذكور والإناث في الأنهار دوله نيجريا
إدارة الموارد البشرية: التحديات بالنسبة لمديري المدارس في المدارس الثانوية العامة في كينيا، دراسة حالة منطقة كاكاميجا الشرقية
أعرف جمهورك: تقييم أنماط التعلم المفضلة لدي طلاب المرحلة الثانوية الجدد في ريد ريفر في غراند فوركس، داكوتا الشمالية
نموذج نظام دعم القرار لاختيار الخطة التعليمية للمدرسة الثانوية باستخدام نتائج التقييم الذاتي للطلاب والذكاء المتعدد
تقييم الوعي السياسي لدى طلبة الدراسات الاجتماعية في المدارس الثانوية النيجيرية للحصول على الجنسية.
التصورات حول اعتماد الزيارات في التدريب الرياضي في البرامج التقييمية في التعليم ما بعد المرحلة الثانوية: وجهات نظر الطالب، هيئة التدريس، والموظفين
0
إترك رسالة سريعة
×