Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
الدمج: اتجاهات معلمي المدارس الثانوية حول دمج طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول العادية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
164
سنة النشر:
2006
عناصر مشابهة
تدريس المتعلمين الذين يعانون من مشاكل القراءة والكتابة في الفصول الدراسية
التنوع الثقافي والاجتماعي في الفصول الابتدائية: العلاقة بين التنوع الهيكلي وتنوع المناهج والتحفيز
المدرسة والتكامل في الفصول ذات الأعراق المتعددة: العلاقات بين المدرسة والأسرة
الاستخدام اللغوي الملحوظ والمرغوب في اللغة العربية داخل الفصول الدراسية العربية، وعلاقتها بالعالم الحقيقي: وجهات نظر الطلاب
أثر تصورات طلاب المرحلة المتوسطة حول بيئة تعلم الفصول الدراسية على تحصيل الطلاب في الرياضيات
تأثير دورات الفصول العليا على تنمية مهارات التفكير الناقد لدي الطلاب المسجلين في برامج الدراسات العليا للحصول على درجة البكارليوس في المحتسبة والضرائب
مواقف وتصورات معلمي التربية الخاصة عن العمل الجماعي
تجارب التدفق في الفصول اليومية لطلاب الكليات الإسبانية: الملاءمة بين التحدي والمهارة
توفير الوقت أم ابتكار ممارسة: بحث تصورات واستخدامات نظم إدارة التعلم
0
إترك رسالة سريعة
×