Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
التوجيه الفلسفي لتعلم الكبار: دراسة وصفية لممارسي التربية البيئية في مينيسوتا
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
99
سنة النشر:
2009
نبذة
ممارسو التربية البيئية
عناصر مشابهة
استكشاف آليات التعلم التنظيمي في التربية الخاصة
تصورات معلمي رياض الأطفال ومعلمي التربية العملية في رياض الأطفال حول الكفاءة المهنية في السويد
حالة دمج بيئة التعلم الافتراضية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التربية في الجامعة الملكية ببوتان: دراسة وصفية
التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب التربية
الأدلة السياقية حول التعلم في التربية البيئية: استخدام الرسومات والمقابلات والدراسات الاستقصائية للتحقيق في فهم وتصورات الطلاب حول الأراضي الرطبة
أثار تقنية التعلم التشاركي على إنجاز وموقف طلاب البكالوريوس في التربية فيما يتعلق بأساليب البحث التربوي
تطور إنشاء بيئات التعلم الشخصية لطلاب التربية
تعليم المواطنين: استكشاف العلاقات بين التعلم المهني للمعلم، والتربية الوطنية التفاعلية، وتحصيل الطلاب في التربية الوطنية وفق التقييم الوطني للتقدم التربوي
معايير التربية الموسيقية في مرحلة ما قبل الروضة والفرصة لتعلم المعايير التي يتم تطبيقها في إعدادات مرحلة ما قبل المدرسة في الولايات المتحدة
0
إترك رسالة سريعة
×