Toggle navigation
الرئيسية
من نحن
خدماتنا
المدونة
أعمالنا
الضمانات
الأسئلة المتكررة
إتصل بنا
التفاصيل
جميع الحقول
العنوان
الوصف
المؤلف
المصدر (الناشر)
استخدام تعليم إستراتيجية الفهم مع متعلمي اللغة الإنجليزية: لمحات من ثلاث فصول دراسية في مدرسة ابتدائية
اضف إلى سلة النتائج المختارة
إطلب هذا المرجع بالإيميل
القسم:
رسالة دكتوراه غير منشورة
نوع المحتوى:
مراجع أجنبيــة
حالة النص:
كامــــل
عدد الصفحات:
353
سنة النشر:
2006
نبذة
معلمي المدارس الابتدائية وطلاب اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
عناصر مشابهة
اللامركزية التعليمية في ثلاثة من المجتمعات الآسيوية: اليابان، كوريا وهونج كونج
القلق الوالدي في علاج قلق الطفولة: قصة مختلفة بعد ثلاث سنوات
تطوير الكفاءة الذاتية نحو استخدام مقياس التقويم البديل
تأثيرات أساليب التعلم على كفاءة طلاب الصف الحادي عشر في الرياضيات في أحد المدارس الثانوية في منطقة أوشانا التعليمية
حل المسألة الرياضية لكل شخص: بداية جديدة
تصورات المعلمين حول التقويمات البديلة القائمة على معايير الإنجاز البديلة: نتائج من مسح على مستوى ثلاث ولايات
تعليم التفكير الإبداعي في الدروس العلمية التقليدية: إمكانيات وعقبات الخاصة بالمناهج الثلاث المختلفة في السياق الآسيوي
الاستعانة بأعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع: دراسة حالة في عمليات اتخاذ القرارات الأخلاقية
التعليم عن بعد في جامعة التعليم، وينيبا: التحديات والإمكانيات
0
إترك رسالة سريعة
×